Exercițiul 7 Evaluare Națională-Recapitulare sintaxa frazei

Exercițiul 7 din cadrul examenului de Evaluare Națională apelează la noțiuni din sfera sintaxei. Cerințele sunt diverse de la identificare raporturilor sintactice, la reperarea tipurilor de subordonate. Vom oferi câteva dintre cele mai pregnante tipuri de cerințe regăsite oferind și succinte repere teoretice. Prezentarea detaliată a acestui exercițiu se regăsește în ghidul pentru Evaluarea Națională:

Raport de coordonare. Coordonarea se poate realiza prin două metode. În primul rând ce înseamnă coordonare?  Presupune unirea propozițiilor de același fel.

Coordonarea poate fi realizată prin juxtapunere, adică prin, Marius si Andrei aleargă și reusesc a ajunge la gară.

joncțiune: conjuncții coordonatoare; disjunctive-fie, ori, sau

copulative: si, nici

adversative: dar, iar, însă

conclusive: așadar, deci

Suobordonarea:

Raportul de subordonare se stabilește între o propoziție principală și subordonata acesteia ( atributivă, completivă directă, indirectă, prepozițională, circumstanțială etc. ). Se realizează prin intermediul:

1.) conjuncțiilor subordonatoare- că, să, ca…să, dacă, de ( cu sensul de dacă ), deoarece, fiindcă, încât.

2.) pronume și adjectiv pronominal relativ- ce, cine, care, ceea ce

3.) pronume și adjectiv pronominal nehotărât – oricine, oricare, orice, oricui

4.) adverbe relative- cum, când, unde 

Completiva prepozițională:

Este subordonata care îndeplinește în frază rolul unui complement prepozițional. Întrebări: pentru cine? pentru ce? despre cine? despre ce? cu cine? cu ce? la ce?

Băiatul se mira /că nu a reușit.

Completiva indirectă:

Propoziția subordonată completiva indirectă reprezintă o realizarea a complementului indirect la nivel de frază.

Răspunde la întrebarea cui?

Voi oferi sprijin/cui îl va cere.

Știu¹ / că vei veni.

Atributiva: