valuarea Națională 2027 – Model oficial la Limba și literatura română. Subiecte și rezolvări
Modelul oficial pentru Evaluarea Națională 2027 la Limba și literatura română cuprinde exerciții de înțelegere a textului, gramatică, vocabular, interpretare literară și redactare.
În continuare, prezentăm toate cerințele modelului oficial, pentru ca elevii clasei a VIII-a să se familiarizeze cu structura examenului și să înțeleagă ce competențe sunt evaluate.
Structura examenului:
- Subiectul I – 70 de puncte
- Subiectul al II-lea – 20 de puncte
- 10 puncte din oficiu
- Timp de lucru: două ore
SUBIECTUL I – 70 de puncte
Partea I – Înțelegerea și interpretarea textelor
Textele-suport sunt:
Textul 1: „Caise cu ceapă” de Mircea Sântimbreanu
Textul 2: Fragment din „Privirea urangutanului” de Alexandru N. Stermin
Exercițiul 1 – Completarea informațiilor (2 puncte)
Completează spațiile punctate cu informațiile din textul 1.
Bigică are cu el lanterna și haina de ……………………, dar nu și pachetul cu mâncare, uitat de el acasă, între …………………………………
Exercițiul 2 – Interpretarea unei secvențe (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Repetarea secvenței „el, personal, Bigică” are rolul:
A. de a arăta că personajul vorbește despre sine la persoana a III-a, din modestie asumată.
B. de a evidenția, prin contrast cu greșeala comisă, importanța pe care și-o acordă personajul.
C. de a sublinia admirația naratorului față de spiritul de inițiativă al personajului principal.
D. de a sugera că personajul își asumă cu responsabilitate rolul de gazdă, fiind bine pregătit.
Exercițiul 3 – Identificarea informațiilor din text (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Papagalul care vine să mănânce papaya are pe cap o pată de culoare:
A. albastră.
B. galbenă.
C. neagră.
D. verzuie.
Exercițiul 4 – Înțelegerea textului nonliterar (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Alexandru N. Stermin apreciază curajul papagalului de a se apropia de el, deoarece:
A. papagalii din această specie au devenit foarte rari în Pantanal.
B. papagalii verzi sunt printre cei mai vânduți pe piața neagră.
C. papagalul acesta nu mai primise niciodată hrană de la un om.
D. regulile de acces în rezervații nu permit apropierea de animale.
Exercițiul 5 – Adevărat sau fals (6 puncte)
Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a marca dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte.
Textul 1
- Bigică îi spune lui Doru că mâncarea e periculoasă, ca să nu o împartă cu el.
- Bigică și Doru iau un mic-dejun copios, înainte de a pleca spre Musariu.
- Doru luase cu el pachetul cu mâncare.
Textul 2
- Ghidul lui Alexandru N. Stermin este un biolog pe nume Mato Grosso.
- Asemenea papagalului, chachalaca i s-a așezat autorului pe umăr.
- Mlaștinile din mijlocul savanei sunt în apropierea munților.
Exercițiul 6 – Tiparul textual dialogat (6 puncte)
Precizează, în minimum două enunțuri, o trăsătură a tiparului textual dialogat, identificată în textul 1, ilustrând-o cu o secvență relevantă.
Exercițiul 7 – Compararea atitudinilor personajelor (6 puncte)
Compară, în minimum 30 de cuvinte, atitudinea personajelor din textul 1 și a autorului textului 2 față de împărțirea hranei, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
Exercițiul 8 – Exprimarea și motivarea opiniei (6 puncte)
Crezi că oamenii pot câștiga încrederea animalelor? Motivează, în 50-100 de cuvinte, răspunsul la întrebarea dată, valorificând textul 2.
Exercițiul 9 – Asocierea a două texte printr-o valoare comună (6 puncte)
Asociază fragmentul din volumul „Privirea urangutanului” de Alexandru N. Stermin cu un text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
SUBIECTUL I – Partea a II-a: Gramatică și vocabular
Exercițiul 1 – Diftongul (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
A. „amândouă”, „caisă”.
B. „autoritate”, „lighean”.
C. „băiețașul”, „noastră”.
D. „mâncarea”, „ceapă”.
Exercițiul 2 – Mijloace de îmbogățire a vocabularului (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cuvintele subliniate în fragmentul „Vorbea întruna (1), de teamă să nu-l audă pe băiețaș (2) scâncind” s-au format prin:
A. compunere (1), conversiune (2).
B. compunere (1), derivare (2).
C. derivare (1), conversiune (2).
D. derivare (1), derivare (2).
Exercițiul 3 – Sensul unei expresii (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Secvența subliniată în fragmentul „Două ceasuri îi tot turuise gura” are sensul de:
A. a păstra tăcerea.
B. a se calma.
C. a se neliniști.
D. a vorbi mult.
Exercițiul 4 – Omonimele (2 puncte)
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Sunt omonime cuvintele subliniate în secvențele din seria:
A. „ca de-o sabie puțin strâmbă”; Alege întotdeauna poteca dreaptă.
B. „înecată în mușchi umed și gras”; Mă doare mușchiul de la picior.
C. „se aflau la marginea orășelului”; Am aflat că el locuiește la periferie.
D. „se pregătea masa pentru micul-dejun”; Am cumpărat o masă de nuc.
Exercițiul 5 – Valorile morfologice ale verbelor (6 puncte)
Menționează valoarea morfologică a fiecărui cuvânt subliniat în secvențele:
- „Bigică știa unde e (1) cheia”;
- „El, personal, Bigică, n-avea decât să rabde, era (2) vinovat în definitiv”;
- „Ar fi (3) putut foarte bine să plece amândoi cu autobuzul”.
Exercițiul 6 – Pronumele personal și atributul (6 puncte)
Alcătuiește o propoziție negativă, în care un pronume personal de persoana a III-a, numărul singular, să fie în cazul genitiv (1) și un enunț exclamativ în care adverbul „acolo” să fie atribut (2).
Exercițiul 7 – Propozițiile subordonate (6 puncte)
Transcrie două propoziții subordonate de feluri diferite din secvența următoare, precizând felul acestora:
„Vă imaginați bucuria și mirarea mea că ajunsesem într-o lume în care animalele încă mai cred în oameni, după ce plecasem pentru o vreme din lumea în care oamenii nu mai cred în animale.”
Exercițiul 8 – Forme gramaticale corecte (6 puncte)
Scrie, pe spațiile punctate, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunț, reprezentând mesajul unui copil.
„Nu mai zi / zice (1) nimic, bunic-o / bunico (2), despre ce-i / cei (3) la care / cărora (4) nu le place gustul ciocolății / ciocolatei (5) albe, făcută / făcute (6) de tine!”
SUBIECTUL AL II-LEA – Redactarea unui text despre mesajul operei (20 de puncte)
Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți o semnificație a/un mesaj al textului „Caise cu ceapă” de Mircea Sântimbreanu.
În redactarea textului:
- vei preciza mesajul textului/o semnificație a textului, prin referire la temă;
- vei prezenta două elemente specifice textului narativ prin care se construiește semnificația/mesajul;
- vei interpreta două secvențe din text, relevante pentru semnificație/mesaj;
- vei menționa o emoție exprimată a/un sentiment al unui personaj, justificându-ți alegerea.
Punctajul pentru compunere:
- Conținutul compunerii – 12 puncte;
- Redactarea compunerii – 8 puncte.
La redactare sunt evaluate marcarea corectă a paragrafelor, coerența textului, proprietatea termenilor folosiți, corectitudinea gramaticală, claritatea exprimării, ortografia, punctuația și lizibilitatea.
Atenție! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Cum să te pregătești pentru Evaluarea Națională 2027 la Limba română
Pentru a obține un punctaj cât mai mare la Evaluarea Națională, este important să exersezi constant, să cunoști baremul și să înveți să formulezi răspunsurile în funcție de cerințele fiecărui exercițiu.
Pe eRomana.ro găsești materiale educaționale pentru pregătirea examenului:
- Ghidul pentru Evaluarea Națională 2027;
- Modele de examen rezolvate;
- Exerciții de gramatică și vocabular;
- Fișe de lucru și teste online;
- Șabloane pentru redactarea Subiectului al II-lea;
- Recapitulări video și explicații.
Materiale realizate de profesor Schmoll Ștefan, profesor de limba și literatura română și creatorul platformei educaționale eRomana.ro.
Pregătește-te eficient pentru Evaluarea Națională 2027!
